2.6 Caracterización por Estrato

Existe una diferenciación acentuada en el puntaje global dependiendo del estrato del estudiante, tal como lo muestra la figura 2.32. Los estratos 4, 5 y 6 obtienen puntajes globales con medianas alrededor de 187 puntos, les siguen los estratos 3 y 2 con medianas de puntaje en 183 y 178 puntos, respectivamente. A continuación se exhibe la mayor brecha de puntaje (9 y 19.5 puntos) con los estratos 1 y 0 cuyas medianas corresponden a 169 y 158.5 puntos, respectivamente. Vale la pena recordar que los estratos 2 y 3 conforman la mayoría de estudiantes que presentaron la prueba en todas las sedes y que existe una componente importante que pertenece al Estrato 1 en la sede Palmira, tal como se describió en la sección 1.6. De hecho, este comportamiento de los puntajes sostiene una relación similar con el Tipo de colegio, donde la mayor parte de los colegios no oficiales, tienen estudiantes procedentes de estratos 3, 4, 5 y 6. Nuevamente, el Sexo no parece discriminar el comportamiento del puntaje en cada estrato, tal como se muestra en la figura 2.34.

Para efectos comparativos entre estratos, se reagrupará esta dimensión en dos categorías denominadas “altos” y “bajos.” Los estratos denominados “altos” corresponden a los estratos 4, 5 y 6, mientras que los estratos denominados “bajos” corresponden a los estratos 0, 1, 2 y 3. La figura 2.33 muestra las medianas de los puntajes globales para estas nuevas categorías en cada sede. En general, para toda la Universidad se tiene una brecha de 9 puntos entre estratos altos y bajos, la cual se mantiene casi constante en todas las sedes, a excepción de la sede Palmira donde es un poco más alta con 12 puntos.

Figura 2.32: Comportamiento de los puntajes globales en las pruebas Saber Pro 2016-2020 por Estrato

Figura 2.33: Comparación de la mediana del puntaje global entre estratos altos y bajos en las sedes UNAL

Figura 2.34: Comportamiento de los puntajes globales en las pruebas Saber Pro 2016-2020 por Estrato y Sexo en la UNAL