9.3 Brechas por Estrato

La figura 9.11 muestra el comportamiento de los puntajes en las competencias específicas por Estrato en la Universidad Nacional de Colombia. En general, no es tan claro que a mayor estrato, el desempeño en estas competencias sea mejor, lo que rompe la tendencia en la Universidad para todas las competencias. Para efectos comparativos, nuevamente se trabajará con la misma categorización de estratos “altos” (estratos 4, 5 y 6) y estratos “bajos” (estratos 0, 1, 2 y 3) la cual se muestra en la figura 9.12. Como se ilustra, la brecha de puntaje entre estratos altos y bajos en la Universidad se ubica en cuatro (4) puntos (estratos altos [182] y estratos bajos [178]), resultando menor que la brecha entre estratos para el puntaje global (9 puntos).

Igualmente, si se analiza el comportamiento por sedes, se encuentra que esta brecha oscila alrededor de cuatro (4) puntos en las sedes Bogotá y Manizales; sin embargo, la sede Palmira exhibe una brecha de siete (7) puntos, aun cuando los puntajes son mucho más bajos en esta sede para este tipo de competencias.

Figura 9.11: Comportamiento de las competencias específicas en la prueba Saber Pro 2016-2020 por Estrato en la UNAL

Figura 9.12: Comparación de la mediana del puntaje en competencias específicas entre estratos Altos y Bajos en las sedes