6.5 Brechas por Sexo
La figura 6.16 muestra el comportamiento de la competencia Comunicación Escrita de acuerdo al Sexo de los estudiantes en las pruebas Saber Pro durante los años 2016-2020. En términos generales, existe un mejor desempeño de las mujeres con una diferencia de cuatro (4) puntos entre las medianas de puntaje (164 puntos para las mujeres y 160 puntos para los hombres). Igualmente, ambas distribuciones de puntajes son bastante simétricas, aunque la dispersión es menor en el caso de las mujeres (36.4), tal como lo muestra la tabla 6.2.
La presente sección se enfocará en la brecha de puntaje entendida como la diferencia de las medianas de los puntajes de mujeres respecto a los hombres en la prueba Saber Pro, y centraremos nuestra atención en las brechas de Sexo que sean mayores a la brecha promedio entre la mediana de hombres y mujeres en toda la Universidad para el puntaje global, la cual corresponde a un (1) punto. En particular, una brecha positiva corresponderá a un mejor desempeño de las mujeres respecto a los hombres, mientras que una brecha negativa corresponderá a que el desempeño de los hombres es mejor que el de las mujeres.
Figura 6.16: Comportamiento de puntajes Saber Pro 2016-2020 para Comunicación Escrita por Sexo para la UNAL
| Sexo | Oblicuidad | Curtosis | Desviación |
|---|---|---|---|
| Hombres | 0.06 | 6.62 | 38.80 |
| Mujeres | 0.16 | 6.74 | 36.44 |
6.5.1 Sede Bogotá
La figura 6.17 muestra la mediana de los puntajes por Sexo en cada facultad de la sede Bogotá para la competencia de Comunicación Escrita. En general, en la mayoría de las facultades las mujeres tienen un mejor desempeño que los hombres en esta competencia, teniendo la máxima brecha en la facultad de Medicina (8 puntos), tal como se ilustra en la figura 6.18. Igualmente, en todas estas facultades se excede el valor promedio de la brecha para la Universidad, la cual es de un (1) punto en esta competencia. Por su parte, solo en las Facultades de Odontología y Enfermería el desempeño es idéntico al de los hombres.
A nivel de programas curriculares, los puntajes en esta competencia se mostraron en la figura 6.3; sin embargo, desde el punto de vista de las brechas entre sexos y, de acuerdo al criterio adoptado (brecha mayor a un (1) punto), en la gran mayoría de los programas curriculares (41 de 48 programas) las mujeres exhiben un mejor desempeño que los hombres (ver figura 6.19). A su vez, son muchos los programas (26) donde la brecha es bastante significativa y muy superior a los cuatro (4) puntos para esta competencia en toda la Universidad. De hecho, programas como Estudios Literarios, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Agrícola, Música o Fonoaudiología exhiben brechas superiores a los 15 puntos favorables para las mujeres.
Figura 6.17: Comportamiento de la competencia Comunicación Escrita en la prueba Saber Pro 2016-2020 por Sexo y facultad en la sede Bogotá
Figura 6.18: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada facultad de la sede Bogotá
Figura 6.19: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada programa de la sede Bogotá
6.5.2 Sede Medellín
La figura 6.20 muestra la mediana de los puntajes por Sexo en cada facultad de la sede Medellín para la competencia de Comunicación Escrita. Nuevamente, en todas las facultades las mujeres tienen un mejor desempeño que los hombres en esta competencia, teniendo la máxima brecha en la facultad de Ciencias Agrarias y Arquitectura (10 puntos), tal como se ilustra en la figura 6.21. Incluso, en todas las facultades se excede el valor promedio de la brecha para la Universidad, la cual es de un (1) punto en esta competencia.
A nivel de programas curriculares, los puntajes en esta competencia se mostraron en la figura 6.5. De acuerdo al criterio adoptado (brecha mayor a un (1) punto), en 17 de los 24 programas curriculares las mujeres exhiben un mejor desempeño que los hombres (ver figura 6.22), lo cual representa la mayoría de los programas curriculares. Adicionalmente, las mayores brechas favorables a las mujeres se exhiben en los programas de Zootecnia, Arquitectura, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Forestal y Artes Plásticas. Por otra parte, el programa de Ingeniería Biológica, que exhibe los puntajes más altos en esta competencia, rompe un poco la tendencia pues, en este caso, los hombres tienen un mejor desempeño que las mujeres.
Figura 6.20: Comportamiento de la competencia Comunicación Escrita en la prueba Saber Pro 2016-2020 por Sexo y facultad en la sede Medellín
Figura 6.21: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada facultad de la sede Medellín
Figura 6.22: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada programa de la sede Medellín
6.5.3 Sedes Manizales y Palmira
La figura 6.23 muestra la mediana de los puntajes por Sexo en cada facultad de las sedes Manizales y Palmira para la competencia de Comunicación Escrita. Para este caso, en todas las facultades las mujeres obtienen mejores desempeños en esta competencia, exhibiendo la brecha más alta (14 puntos) en la facultad de Ciencias Exactas y Naturales (ver figura 6.24).
A nivel de programas curriculares en la sede Manizales, los puntajes en esta competencia se mostraron en la figura 6.7; sin embargo, desde el punto de vista de las brechas entre sexos y de acuerdo al criterio adoptado (brecha mayor a un (1) punto), en todos los programas curriculares las mujeres exhiben un mejor desempeño que los hombres (ver figura 6.25). Adicionalmente, las mayores brechas favorables a las mujeres se exhiben en los programas de Ingeniería Física, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica, con brechas superiores a 10 puntos.
A nivel de programas curriculares en la sede Palmira, los puntajes en esta competencia se mostraron en la figura 6.8; sin embargo, desde el punto de vista de las brechas entre sexos y de acuerdo al criterio adoptado (brecha mayor a un (1) punto), en la gran mayoría de los programas curriculares las mujeres exhiben un mejor desempeño que los hombres (ver figura 6.26), y la mayor brecha en el programa de Diseño Industrial.
Figura 6.23: Comportamiento de la competencia Comunicación Escrita en la prueba Saber Pro 2016-2020 por Sexo y facultad en las sedes Manizales y Palmira
Figura 6.24: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada facultad de las sedes Manizales y Palmira
Figura 6.25: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada programa de la sede Manizales
Figura 6.26: Brechas de medianas de puntaje por Sexo en cada programa de la sede Palmira
6.5.4 Brechas por Sexo y Subacceso
La figura 6.27 muestra la brecha de puntaje entre sexos para cada Subacceso en cada sede. En general, la gran mayoría de brechas muestran que el desempeño de las mujeres es mejor en esta competencia. La admisión regular es la que exhibe la menor brecha con seis (6) puntos (a excepción de Manizales), mientras que los programas de admisión especial exhiben brechas mucho mayores y variantes en cada sede.
Asimismo, retomando la categorización entre programas de admisión regular y especial, se muestran en la figura 6.28 las brechas de Sexo en cada sede. Las brechas son positivas en todos los casos, es decir, que el desempeño de las mujeres es mejor en esta competencia. En general, los programas de admisión regular exhiben brechas más favorables para las mujeres, a excepción de la sede Palmira, donde la brecha es mayor en la admisión especial. A su vez, mientras que en la sede Manizales se exhiben las mayores brechas, en la sede Medellín las brechas de Sexo en la admisión especial son las más bajas y coinciden con la brecha de la Universidad, correspondiente a un (1) punto.
Figura 6.27: Brechas por Sexo entre medianas de puntaje para la competencia Comunicación Escrita en la prueba Saber Pro 2016-2020 por Subacceso en cada sede - Parte 1
Figura 6.28: Brechas por Sexo entre medianas de puntaje para la competencia Comunicación Escrita en la prueba Saber Pro 2016-2020 por Subacceso en cada sede - Parte 2
6.5.5 Brechas por Sexo y Estrato
Retomando la categorización entre estratos “altos” y “bajos,” se muestran en la figura 6.29, las brechas de Sexo en cada sede. Las brechas son positivas en la mayoría los casos, lo que indica que el desempeño de las mujeres es mejor en esta competencia ya que oscila entre cuatro (4) y siete (7) puntos en ambos tipos de estratos en las sedes Bogotá, Medellín y Palmira. Sin embargo, en la sede Manizales las brechas son mucho mayores, es decir que las mujeres presentan mejores y más altos desempeños respecto a los hombres especialmente en los estratos altos.
Figura 6.29: Brechas por Sexo entre medianas de puntaje para la competencia de Comunicación Escrita en la prueba Saber Pro 2016-2020 por tipo de estrato en cada sede