如何教孩子交通规则

京生和德生都是在2岁时开始对红绿灯有了初步认识。此后，我们对京生经过了长期的考察，确认他能够严格遵守交规之后，8岁时我们才放心地让他自己上学。事实上，京生5岁时已经懂得大部分的交规了。

回想起来，这个学习的过程到目前大概走了三步。

第一步

京生和德生两岁时，我们就开始给他俩灌输交规的概念。在马路上穿行时，我们不厌其烦地强调最简单的两条：走斑马线，看红绿灯。

那时还住在北京，闯红灯的人不少。京生先是似懂非懂，然后乖乖遵守，后来开始质疑，问：“那个叔叔为什么可以闯红灯？为什么我不可以？”

我说：“有些大人是会做错事的，你不要跟他们学。你闯红灯万一被撞的话，是你疼还是我疼？”

京生想想说：“我疼。”

到德国之后，闯红灯的情况见得少了一些，但也偶尔出现，京生看见了就会自言自语：“不能闯红灯。”

这可以算是京生学习交通规则的第一步。

第二步

5岁时，京生迈出了第二步，是因为学会了骑自行车。

去幼儿园的路上，要穿过两条马路，有上下坡，有转弯，一路有很多同向行驶的自行车，对5岁小孩来说，路况比公园里复杂多了。我开始时不放心，每次都在前面开路，告诉京生：下坡转弯要减速，路口要停下来看看往来车辆，尽量靠右骑车。我担心这些规则有些难，后来发现，这个小孩很快就掌握了，除了靠右行驶这一条。

下午从幼儿园回家，京生指指路对面问：“早上你不是让我靠那边骑吗，为什么现在靠这边骑？”

我就试图解释“沿前进方向的右侧”，发现解释起来太困难了，只好跳下车现场示范。

当时京生对左和右还不能做到每次都能区分清楚，因此好像没完全听懂。后来经常问：“这边是不是右边？”再后来就不问也能区分了。

这让我回忆起一桩往事。我上小学一二年级，语文课学到“左”“右”两个字的那一天，我惊讶地发现，原来手脚是可以用左右来区分的。那天放学路上，我边走边看着两只手，像发现新大陆一样。几十年过去了，这一幕又在眼前闪现。

京生自认为掌握了骑自行车的交规要领，我强调“拐弯要减速”，京生不耐烦地说：“你别说了，我知道。”我只好知趣地闭嘴。然后，京生不满足于跟在后面，要求骑在前面。就像所有父母看到孩子翅膀硬了时一样，我的心情是既欣慰又担忧，最后还是放手让他一试。

一处直角拐弯，京生忘了减速，“咣”地撞到了迎面的墙上，哭了。

我一边揉一边说：“你看，爸爸提醒你是为你好吧。”

京生不说话，后来遇到转弯就自觉减速了。

第三步

德生出生前，我打算考欧盟驾照，家里的交规资料立刻增加，有驾驶理论书，有ipad上和手机上的试题，平时聊天的话题也多有涉及。京生也经常好奇地凑过来看，不时指指点点。有时候，我会带着京生在公交车泡半天，熟悉路况和带孩子两不误。他提问，我回答，回答完我就忘了，京生却记了下来。

有一天，京生看到Y阿姨办公室也有一本交规书，就缠着Y阿姨一起看书。京生爸回来的时候，发现Y阿姨正在很高兴地考京生。

Y阿姨指着书上的红色STOP标志：“京生，你知道这个标志是什么意思吗？”

京生说：“STOP 就是要停车。”

Y阿姨：“那这个红色的圆圈呢？”

京生：“就是不能进去。”

Y阿姨：“那你知道这个红色三角形吗？”

京生：“这个是让另一条路上的车先走。”

Y阿姨又找了一个问，京生说：“这是有小朋友在这里玩。”再来一个，京生说：“这是开车不能太快，不能超过三十步。”其实是三十公里每小时。

Y阿姨对我说：“让京生替你去考交规吧。”

我也很意外。私下问京生：“谁教给你的？”京生说：“不是你吗？那就是我自己教自己的。”

这是京生在交规学习的第三次进阶。

除此之外，幼儿园和小学会请交警到学校来给孩子上课。京生7岁时，还在乐高王国主题公园学了个乐高驾照。

就这样，交规的学习贯穿了京生的整个成长过程。

如今，德生也迈出了学习交规的第一步。