Psihologija odgoja i obrazovanja
1
Predgovor
2
O psihi i psihologiji
3
Metodologija područja, pristup i istraživanja
3.1
Načini spoznavanja svijeta
3.2
Znanost i metafizička spoznaja
3.3
Znanost, pseudoznanost i zdravorazumsko mišljenje
3.4
Temeljne pretpostavke znanosti
3.5
Ciljevi znanosti
3.6
Nacrti istraživanja
3.7
Kvalitativna i kvantitativna istraživanja
3.8
Teorijske postavke psihologije odgoja i obrazovanja
4
Teorijski pravci
4.1
Psihoanaliza
4.1.1
Struktura ličnosti
4.1.2
Teorija psihoseksualnog razvoja
4.1.3
Određenje i validacija psihoanalitičkog pristupa
4.2
Biheviorizam
4.2.1
Klasično kondicioniranje
4.2.2
Instrumentalno, operantno kondicioniranje
4.3
Socijalno kognitivna teorija
4.3.1
Validacija socijalno kognitivne teorije učenja
4.4
Kognitivne teorije
4.4.1
Zakon efekta i latentno učenje
4.4.2
Teorija kognitivnog razvoja (J.Piaget)
4.4.3
Socijalno kulturalna teorija (Vygotsky)
4.5
Socijalno kulturalne teorije
5
Nasljeđe ili odgoj
5.1
Bihevioralna genetika
5.2
Epigenetika
6
Temperament
6.1
NYLS istraživanje
6.2
EAS model
6.3
Neurobiološki pristup
6.4
Temperament kao važna dimenzija razvoja emocija (Goldsmith & Campos, 1982)
6.5
Biotipološki pristup
6.6
Odnos roditelja, skrbnika i djece
6.7
Temperament i osobnost (ličnost)
6.8
Temperament i odstupajuće doživljavanje i ponašanje
7
Privrženost
7.1
Teorijski modeli i obrasci privrženosti u ranoj dobi
7.2
Stadiji razvoja privrženosti (preurediti i dodati u tekst)
7.3
Čimbenici utjecaja
7.4
Teorijski modeli i obrasci privrženosti u odrasloj dobi
7.5
Privrženo ili povezujuće roditeljstvo
7.6
Kulturalni utjecaji i razlike
7.7
Stabilnost
7.8
Validacija koncepta privrženosti
8
Kognitivni procesi
8.1
Pamćenje
8.2
Učenje i poučavanje
8.3
Učenje i pamćenje je ovisno o stanju svijesti (State dependent memory)
8.4
Pamćenje je ovisno o kontekstu (context-dependent memory)
9
Osobnost
10
Obitelj i roditeljstvo
10.1
Teorijski okviri razmatranja obitelji
10.2
Izbor i motivacija osobe s kojom smo u vezi
10.3
Roditeljstvo
10.3.1
Razvoj roditeljstva
10.3.2
Motivacija za roditeljstvo
11
Odstupajuće doživljavanje i ponašanje
11.1
Dijagnostički kriteriji i smjernice
11.2
Normalno i normalitet
11.3
Poremećaji kroz perspektivu razvoja
11.3.1
Depresija
11.3.2
Anksioznost
11.4
Suicid
12
Psihologijske dimenzije donošenja odluka
12.1
Svijest (Consciousness)
12.1.1
Definicija u skladu s dimenzijama
12.1.2
Promijenjena stanja svijesti (altered states of consciousness)
12.2
Kognicija
12.3
Neuroznanost
12.4
Znanje (knowledge)
12.5
What we know without knowing how
12.6
Tacit knowledge
12.6.1
Eksplicitno vs. Implicitno znanje
12.7
Nijemo u kontekstu implicitnog
12.8
Primjeri nijemog znanja
12.9
Gdje je nijemo znanje?
12.10
Dva tipa, modela mišljenja
12.11
Što nam smeta prema ‘središtu?’
12.12
Tišina
12.12.1
Zašto tišina?
12.13
Pogledi psihologije religioznosti i duhovnosti
12.13.1
Discernment
13
Literatura
References
13.1
R Markdown
13.2
Including Plots
Published with bookdown
Untitled
Poglavlje 13
Literatura