Psihologija odgoja i obrazovanja
1
Predgovor
2
O psihi i psihologiji
3
Teorijski pravci
3.1
Psihoanaliza
3.2
Biheviorizam
3.2.1
Klasično kondicioniranje
3.2.2
Instrumentalno, operantno kondicioniranje
3.3
Socijalno kognitivna teorija
3.4
Kognitivne teorije
3.4.1
Zakon efekta i latentno učenje
3.4.2
Teorija kognitivnog razvoja (J.Piaget)
3.4.3
Socijalno kulturalna teorija (Vygotsky)
4
# Nasljeđe ili odgoj
4.1
Bihevioralna genetika
4.2
Epigenetika
5
Temperament
5.1
NYLS istraživanje
5.2
EAS model
5.3
Odnos roditelja, skrbnika i djece
5.4
Temperament i odstupajuće doživljavanje i ponašanje
6
Privrženost
6.1
Teorijski modeli i obrasci privrženosti u ranoj dobi
6.2
Stadiji razvoja privrženosti (preurediti i dodati u tekst)
7
Kognitivni procesi
7.1
Pamćenje
7.2
Učenje i poučavanje
7.3
Nijemo znanje (tacit knowledge)
8
Osobnost
9
Obitelj i roditeljstvo
9.1
Teorijski okviri razmatranja obitelji
9.2
Izbor i motivacija osobe s kojom smo u vezi
9.3
Roditeljstvo
9.3.1
Motivacija za roditeljstvo
10
Odstupajuće doživljavanje i ponašanje
10.1
Suicid
11
Psihologijske dimenzije donošenja odluka
11.1
Svijest (Consciousness)
11.1.1
Definicija u skladu s dimenzijama
11.1.2
Promijenjena stanja svijesti (altered states of consciousness)
11.2
Kognicija
11.3
Neuroznanost
11.4
Znanje (knowledge)
11.5
What we know without knowing how
11.6
Tacit knowledge
11.6.1
Eksplicitno vs. Implicitno znanje
11.7
Nijemo u kontekstu implicitnog
11.8
Primjeri nijemog znanja
11.9
Gdje je nijemo znanje?
11.10
Dva tipa, modela mišljenja
11.11
Što nam smeta prema ‘središtu?’
11.12
Tišina
11.12.1
Zašto tišina?
11.13
Pogledi psihologije religioznosti i duhovnosti
11.13.1
Discernment
12
Literatura
References
12.1
R Markdown
12.2
Including Plots
Published with bookdown
Untitled
Poglavlje 8
Osobnost