可以使用不完整學期的學生資料
建立一個基礎的Logistic比較基準模型。
以只有「累積專業排名」為唯一特徵，做為比較基準模型。
有必要進行如何避免over-fitting的討論。
以學生數為主，再加上學期數，不要用課程成績數。
格式問題
口試時，成績單例子的部分：怎麼只有會計被當，便預測二一，是不是哪個變數有問題。
是否加入交叉相乘相，群聚跟成績表現
資料觀察，下學生解釋時，假設太強烈，沒有資料佐證
圖直覺一點（用當期），另外，圖三中只要放一、二以及三次以上，比較好看