11.1 Desafios

Para as Estudantes

Limite de acesso a equipamentos eletrônicos e conexão à internet durante a pandemia prejudica a assiduidade nas reuniões, a interação com colegas e facilitadores durante os encontros online e a realização de tarefas ▪ Ambiente doméstico pouco propício ao estudo e engajamento nas reuniões online acentua a dispersão e prejudica o aprendizado ▪ Necessidade de conciliar engajamento no projeto ao desempenho de tarefas domésticas e trabalho informal ▪ Frágil formação escolar prejudica leitura e interpretação de conteúdos apresentados pelo projeto ▪ Timidez; dificuldade para elaborar e expressar opiniões e pensamentos por escrito e/ou verbalmente ▪ Acompanhamento/apoio frágil por parte dos pais ou responsáveis.

Para as/os Professores/as

Necessidade de desenvolver habilidades para utilização de plataformas de videoconferências ▪ Receio para a condução de disciplina de Inteligência Artificial, devido aos novos conteúdos abordados ▪ Dificuldade de vincular os conteúdos discutidos às disciplinas específicas que lecionam ▪ Dificuldade na compreensão da língua inglesa.

Para a Equipe

Adaptação ao ambiente virtual de ensino e interação com as/os estudantes ▪ Apropriação de conhecimentos transversais à formação da equipe multidisciplinar ▪ Construção de conteúdos em uma linguagem compreensível e atrativa ao público-alvo ▪ Alinhamento das ações e discursos com apoio de professoras/es ainda em formação nas áreas de atuação do Projeto ▪ Delineamento de ferramentas de avaliação quantitativas que considerem o ganho de habilidades e a complexidade da formação de cidadãos como protagonistas sociais ▪ Estabelecimento do escopo inicial do projeto devido pandemia ou a novas oportunidades.